Развитие разговорной речи неслышащих младших школьников с ЛУО посредством организации предметно-практической деятельности

Abstract

In this article the role of employments of In-practical activity is described in development of colloquial speech students with the special educational necessities - unhearing children with an easy mental backwardness.

В данной статье описана роль занятий предметно-практической деятельности в развитии разговорной речи учащихся с особыми образовательными потребностями — неслышащих детей с легкой умственной отсталостью.