Please use this identifier to cite or link to this item:
http://elib.usma.ru/handle/usma/21521| Title: | Исследование влияния тревожности на когнитивные процессы и успеваемость учеников общеобразовательной школы и лицея |
| Other Titles: | Comparison of the influence of anxiety of secondary school and lyceum students on cognitive processes and academic performance |
| Authors: | Khizeva, E. A. Volyntseva, E. M. Tolmachev, V. A. Katyreva, Y. E. Gileva, O. B. Хизёва, Е. А. Волынцева, Э. М. Толмачев, В. А. Катырева, Ю. Е. Гилёва, О. Б. |
| Issue Date: | 2024 |
| Publisher: | ФГБОУ ВО УГМУ Минздрава России |
| Citation: | Исследование влияния тревожности на когнитивные процессы и успеваемость учеников общеобразовательной школы и лицея / Е. А. Хизёва, Э. М. Волынцева, В. А. Толмачев [и др.]. - Текст: электронный // Актуальные вопросы современной медицинской науки и здравоохранения : Сборник статей IX Международной научно-практической конференции молодых ученых и студентов, 17-18 апреля 2024 г. Т. 1. - Екатеринбург, 2024. – С. 1315-1320. |
| Abstract: | The aim of the study. To assess students' anxiety, short-term memory, attention stability and changes in performance indicators over time. Цель исследования — изучить взаимосвязи личностной, школьной тревожности, показателей внимания и памяти с академической успешностью школьников 15-16 лет. |
| Keywords: | ANXIETY ACADEMIC PERFORMANCE COGNITIVE PROCESSES PERFORMANCE SCHOOLCHILDREN ТРЕВОЖНОСТЬ УСПЕВАЕМОСТЬ КОГНИТИВНЫЕ ПРОЦЕССЫ РАБОТОСПОСОБНОСТЬ ШКОЛЬНИКИ |
| URI: | http://elib.usma.ru/handle/usma/21521 |
| Origin: | Актуальные вопросы современной медицинской науки и здравоохранения : Сборник статей IX Международной научно-практической конференции молодых ученых и студентов, 17-18 апреля 2024 г. Т. 1. |
| Appears in Collections: | НОМУС УГМУ |
Files in This Item:
| File | Size | Format | |
|---|---|---|---|
| USMU_Sbornik_statei_2024_316.pdf | 187,83 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.