Дистанционное образование в условиях пандемии COVID-19: стресс-фактор для медицинского вуза

Abstract

The article presents a study of the experience of conducting distance learning on the example of the organization of the educational process at the Ural State Medical University, presents the results of a survey of students from the first to the sixth year of all areas of training. The analysis of the organization of classes in a remote format is carried out. The survey showed that the emergency transition to distance learning did not affect the quality of students ' education. New methods of training students based on the use of modern educational technologies, a network form, which provided the opportunity for students to master the educational program and individual academic subjects, were used.

В статье представлено исследование опыта по проведению дистанционного обучения на примере организации образовательного процесса в Уральском государственном медицинском университете, представлены результаты анкетирования обучающихся с первого по шестой курс всех направлений подготовки обучения. Проведен анализ организации занятий в дистанционном формате. Опрос показал, что экстренный переход обучения на дистанционный формат не повлиял на качество образования студентов. Были использованы новые методики подготовки студентов на основе применения современных образовательных технологий, сетевая форма, которая обеспечила возможность освоения обучающимся образовательной программы и отдельных учебных предметов.