Применение междисциплинарной интеграции для совершенствования образовательного процесса

Abstract

In principle, in terms of the pedagogical approach, to preserve the rich experience of our teachers, to adapt the teaching methods to the new conditions, to identify and correct the shortcomings in the educational process in a timely manner, thus improving the quality of education, which means the level of training of specialists corresponds to the requirements of the federal state educational standard. After all, today a good specialist, it’s not just a graduate of a university that has a diploma — it’s a qualified, highly educated intellectual who owns modern technologies and is able to adapt in modern conditions, striving for constant improvement. And that the graduate of our University had all the advantages, it is necessary to start the process of education and training already in the first year.

В статье представлен план педагогического подхода, позволяющий сохранить богатый, накопленный ранее опыт наших учителей, адаптировать методики обучения к новым условиям, своевременно выявить и корректировать недостатки в образовательном процессе, таким образом улучшая качество образования, под которым понимается соответствие уровня подготовки специалистов требованиям федерального государственного образовательного стандарта. Ведь сегодня хороший специалист — это не просто выпускник вуза, который имеет диплом, это квалифицированный, высоко образованный интеллектуал, владеющий современными технологиями, способный адаптироваться в современных условиях, стремящийся к постоянному совершенствованию. И чтобы выпускник нашего вуза обладал всеми достоинствами, необходимо запускать процесс воспитания и обучения уже на первых курсах.