Эволюция системы тестирования учебных достижений в УГМУ

Kulikov, S. N.; Ivachev, P. V.; Mitrofanova, K. A.; Куликов, С. Н.; Ивачев, П. В.; Митрофанова, К. А.

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: http://elib.usma.ru/handle/usma/187

Title:	Эволюция системы тестирования учебных достижений в УГМУ
Authors:	Kulikov, S. N. Ivachev, P. V. Mitrofanova, K. A. Куликов, С. Н. Ивачев, П. В. Митрофанова, К. А.
Issue Date:	2015
Publisher:	Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Уральский государственный медицинский университет" Министерства здравоохранения Российской Федерации
Citation:	Куликов, С. Н. Эволюция системы тестирования учебных достижений в УГМУ / С. Н. Куликов, П. В. Ивачев, К. А. Митрофанова // Вестник Уральского государственного медицинского университета. – 2015. – № 2-3. – С. 103-106.
Abstract:	В данной статье подробно описываются 2 вида тестирования: традиционное (проверка уровней полученных знаний, умений и навыков, компетенций) и тестирование для оценки качества образования. Рассмотрены понятие дидактической тестовой диагностики и цель ее проведения. Выделены несколько этапов истории организации и проведения внутривузовского тестирования учебных достижений студентов в УГМУ. Отмечена его большая роль в направлении качества подготовки обучающихся в рамках додипломного и постдипломного образования.
Keywords:	ТЕСТОВАЯ ДИАГНОСТИКА ОРГАНИЗАЦИЯ ТЕСТИРОВАНИЕ КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ
URI:	http://elib.usma.ru/handle/usma/187
Russian Science Citation Index Identifier:	http://elibrary.ru/item.asp?id=30650804
Russian Science Citation Index Identifier:	http://elibrary.ru/item.asp?id=30650804
ISBN:	978-5-89895-746-9
Origin:	Вестник Уральского государственного медицинского университета. 2015. №2-3
Appears in Collections:	Журнал "Вестник Уральского государственного медицинского университета"

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
usmu_vestnik_2015_2-3_028.pdf		266,92 kB	Adobe PDF	View/Open

Show full item record Google Scholar