Проблемы оценки качества фармацевтического образования студентами факультета

Karimova, A. A.; Andrianova, G. N.; Kuzina, L. L.; Каримова, А. А.; Андрианова, Г. Н.; Кузина, Л. Л.

Please use this identifier to cite or link to this item: http://elib.usma.ru/handle/usma/149

Title:	Проблемы оценки качества фармацевтического образования студентами факультета
Authors:	Karimova, A. A. Andrianova, G. N. Kuzina, L. L. Каримова, А. А. Андрианова, Г. Н. Кузина, Л. Л.
Issue Date:	2015
Publisher:	Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Уральский государственный медицинский университет" Министерства здравоохранения Российской Федерации
Citation:	Каримова, А. А. Проблемы оценки качества фармацевтического образования студентами факультета / А. А. Каримова, Г. Н. Андрианова, Л. Л. Кузина // Вестник Уральского государственного медицинского университета. – 2015. – № 1. – С. 67-68.
Abstract:	Данная статья раскрывает некоторые проблемы оценки качества образования глазами студентов. В ней освещены апробированные методики мониторирования мнений потребителей образовательных услуг, которые легли в основу Студенческого стандарта по качеству фармацевтического образования. Также в статье показана необходимость осознанного подхода к получению качественного образования студентами и наличия заинтересованности в своей профессиональной реализации.
Keywords:	СТУДЕНЧЕСКИЙ СТАНДАРТ ПО КАЧЕСТВУ ОБРАЗОВАНИЯ ФАРМАЦЕВТИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ МОНИТОРИНГ МНЕНИЙ СТУДЕНТОВ
URI:	http://elib.usma.ru/handle/usma/149
Russian Science Citation Index Identifier:	http://elibrary.ru/item.asp?id=30113265
Russian Science Citation Index Identifier:	http://elibrary.ru/item.asp?id=30113265
ISBN:	978-5-89895-713-1
Origin:	Вестник Уральского государственного медицинского университета. 2015. №1
Appears in Collections:	Журнал "Вестник Уральского государственного медицинского университета"

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
usmu_vestnik_2015_1_023.pdf		186,05 kB	Adobe PDF	View/Open

Show full item record Google Scholar