Профессиональная удовлетворенность врачей-педиатров как инструмент оценки качества медицинского образования

Abstract

the article presents the results of a comparative study of professional satisfaction in the first year of independent work of graduates of the pediatric faculty who have been trained in internship (group 1) and graduates who have passed the primary accreditation of a specialist (group 2). It was found that the majority of young professionals have retained an interest in medicine, despite the peculiarities of work in an outpatient setting. Employment motives, the level of interaction with mentors and the difficulties encountered in working with the doctors of both groups and the differences between them were identified

в статье представлены результаты сравнительного изучения удовлетворенности профессиональной деятельностью в первый год самостоятельной работы выпускников педиатрического факультета, прошедших обучение в интернатуре (группа 1), и выпускников, прошедших первичную аккредитацию специалиста (группа 2). Было установлено, что большинство молодых специалистов сохранили интерес к медицине, несмотря на особенности работы в условиях амбулаторно-поликлинического звена. Были выявлены мотивы трудоустройства, уровень взаимодействия с наставниками и трудности, возникшие при работе, у врачей обеих групп и различия между ними