Cвязь эмоциональной направленности, стилей юмора с эмоциональным выгоранием у педагогов дошкольных образовательных учреждений

Abstract

The article considers the problem of burnout among preschool teachers. The professional work of PEI teachers is distinguished by a high emotional burden, increased requirements for maintaining a professional level, as well as an insufficiently high public assessment of social status.

В статье рассмотрена проблема эмоционального выгорания у педагогов дошкольного образования. Профессиональный труд педагогов ДОУ отличает высокая эмоциональная напряженность, повышенные требования к поддержанию профессионального уровня, а также недостаточно высокая общественная оценка социального статуса.