Please use this identifier to cite or link to this item:
http://elib.usma.ru/handle/usma/11006
Title: | Психолого-педагогические технологии формирования высокой психической устойчивости у действующих спортсменов |
Other Titles: | Psychological-pedagogical technologies of formation of high mental stability of those athletes |
Authors: | Zukin, А. V. Naboychenko, Е. S. Noskova, М. V. Зюкин, А. В. Набойченко, Е. С. Носкова, М. В. |
Issue Date: | 2019 |
Publisher: | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Уральский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации |
Citation: | Зюкин, А. В. Психолого-педагогические технологии формирования высокой психической устойчивости у действующих спортсменов / А. В. Зюкин, Е. С. Набойченко, М. В. Носкова. – Текст: электронный // Уральский медицинский журнал. - 2019. – Т. 169, № 1. - С. 98-105. |
Abstract: | The goal is to determine the level of neuropsychic stability and resilience of athletes at various stages of sports activity, and based on the results to develop psychological and pedagogical technologies for the formation of a high level of neuropsychic stability and vitality. Цель - определение уровня нервно-психической устойчивости и жизнестойкости у спортсменов на различных этапах спортивной деятельности, и на основании результатов разработать психолого-педагогические технологии по формированию высокого уровня нервно-психической устойчивости и жизнестойкости. |
Keywords: | ATHLETES MENTAL STABILITY VITALITY PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL TECHNOLOGIES СПОРТСМЕНЫ ПСИХИЧЕСКАЯ УСТОЙЧИВОСТЬ ЖИЗНЕСТОЙКОСТЬ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ |
URI: | http://elib.usma.ru/handle/usma/11006 |
Origin: | Уральский медицинский журнал. 2019. Т. 169, № 1. |
Appears in Collections: | Журнал "Уральский медицинский журнал" |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
UMJ_2019_01_169_021.pdf | 1,22 MB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.