Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: http://elib.usma.ru/handle/usma/2117
Полная запись метаданных
Поле DCЗначениеЯзык
dc.contributor.authorGagarina, E. M.en
dc.contributor.authorTaxis, A. G.en
dc.contributor.authorMukhtorov, A. A.en
dc.contributor.authorГагарина, Е. М.ru
dc.contributor.authorТаксис, А. Г.ru
dc.contributor.authorМухторов, А. А.ru
dc.date.accessioned2020-09-28T08:15:10Z-
dc.date.available2020-09-28T08:15:10Z-
dc.date.issued2020
dc.identifier.citationГагарина, Е. М. Психолого-педагогическое исследование студентов стоматологического факультета методом анкетирования / Е. М. Гагарина, А. Г. Таксис, А. А. Мухторов // Вестник Уральского государственного медицинского университета. — 2020. — № 1-2. — С. 14-16.ru
dc.identifier.issn2500-0667
dc.identifier.urihttp://elib.usma.ru/handle/usma/2117-
dc.description.abstractThe quality of physiological education was evaluated by 73 dentistry students using special questionnaire. The majority of the students (70%) are positively assessing the educational process, which is not easy for 72% of them. The good contact between teachers and students was reported in 99%. Also the department of physiology is well methodologically equipped. The recommendation of the shift the beginning of physiology course for dentistry students from second to third semester is based on the study results.en
dc.description.abstractВ статье рассмотрена проблема оценки студентами стоматологического факультета качества образовательного процесса на кафедре нормальной физиологии методом анкетирования. Большинство респондентов — это успевающие студенты, в 70% случаев дающие положительную оценку образовательному процессу. Анализ анкет показал, что в силу сокращения времени освоения предмета «Нормальная физиология, физиология челюстно-лицевой области» (один семестр), у 72% студентов обучение вызывает значительное напряжение. Однако отмечается хороший контакт (99%) обучающихся студентов с преподавателями и достаточное методическое оснащение кафедры. По результатам исследования сформулированы рекомендации по сдвигу начала изучения студентами стоматологического факультета дисциплины «Нормальная физиология, физиология челюстно-лицевой области» со второго на третий семестр.ru
dc.format.mimetypeapplication/pdfen
dc.language.isoruen
dc.publisherФедеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Уральский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерацииru
dc.relation.ispartofВестник Уральского государственного медицинского университета. 2020. №1-2ru
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen
dc.sourceВестник Уральского государственного медицинского университетаru
dc.subjectQUESTIONNAIREen
dc.subjectQUALITY OF PHYSIOLOGICAL EDUCATIONen
dc.subjectDENTISTRY STUDENTSen
dc.subjectАНКЕТИРОВАНИЕru
dc.subjectКАЧЕСТВО ОБУЧЕНИЯru
dc.subjectНОРМАЛЬНАЯ ФИЗИОЛОГИЯru
dc.subjectФИЗИОЛОГИЯ ЧЕЛЮСТНО-ЛИЦЕВОЙ ОБЛАСТИru
dc.subjectСТУДЕНТЫru
dc.titleПсихолого-педагогическое исследование студентов стоматологического факультета методом анкетированияru
dc.title.alternativePsychological and pedagogical evaliation of dentistry students by questionnaireen
dc.typeArticleen
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articleen
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionen
local.description.firstpage14
local.description.lastpage16
local.issue1—2
Располагается в коллекциях:Журнал "Вестник Уральского государственного медицинского университета"

Файлы этого ресурса:
Файл Описание РазмерФормат 
usmu_vestnik_2020_1-2_002.pdf281,22 kBAdobe PDFПросмотреть/Открыть


Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.