Особенности внутрисемейных отношений в семьях детей старшего дошкольного возраста, родившихся недоношенными

Abstract

Diagnostic studies of intrafamily interaction in 106 families who rise preschool older children born at the gestational age of 32-37 weeks have been made. The control group comprised 54 families who had full term age matched children. The study of the parents" attitude toward their family role and parent-child relationship was conducted according to the PARI methods. It has been stabled that specificities of intrafamily interaction are determined by the gestational age of the child at birth. It has been shown that families rising premature children who were born at 32-34 weeks of gestation are characterized by disturbed parental role family role and disturbed parent-child relationship. We have failed to identify differenceis in the character of intrafamily interaction between families of preschool children born at the gestational age of 35-37 weeks and families with full term preschool children. The data obtained confirm the necessity to diagnose intrafamily interaction and psychological assistance to families who rise preschool children aged 6-7 years who were premature at birth.

Проведена диагностика внутрисемейных отношений в 106 семьях, воспитывающих недоношенных детей старшего дошкольного возраста, родившихся в сроке гестации 32-37 недель. Контролем послужили 54 семьи, имевшие доношенных детей аналогичного возраста. Изучение отношения родителей к семейной роли и родительско-детских отношений проводилось по методике PARI. Установлено, что особенности внутрисемейных отношений определяются гестационным возрастом ребенка при рождении. Показано, что для семей, воспитывающих недоношенных детей, родившихся в сроке гестации 32-34 недели, характерны нарушение установок в отношении родителей к семейной роли и дисгармоничность родительско-детских отношений. Не выявлено различий в характере внутрисемейных отношений между семьями дошкольников, родившихся в сроке гестации 35-37 недель, и семьями доношенных дошкольников. Полученные результаты свидетельствуют о необходимости диагностики внутрисемейных отношений и психологического сопровождения семей, воспитывающих недоношенных детей старшего дошкольного возраста.