Оценка качества обучения медицинской информатике в условиях нового ФГОСа

Abstract

Тенденции развития современной медицины, связанные с внедрением информационных технологий, обязывают медицинские вузы обучать студентов медиков медицинской информатике. Это нашло отражение в новом федеральном образовательном государственном стандарте, по которому количество часов на изучение этого предмета увеличилось почти в три раза. Однако преподавание медицинской информатики передвинуто на второй курс, т.е. когда студенты еще не изучают чисто медицинские предметы. Нами на основе оценки объективных данных тестового контроля знаний показано, что студенты, изучающие медицинскую информатику на третьем курсе, усваивают этот предмет достоверно лучше, чем студенты второго курса. Поэтому для повышения качества обучения возникает необходимость перевести изучение медицинской информатики на более старшие курсы.